2018年河北油松价格?
- Alive
2024-11-27 23:48:59
最佳回答
据说,现在的雾霾这么严重,空气质量这么差,越来越讲究绿化了,.☎.** 吴先生,比如厂区绿化,小区绿化,公路绿化,别墅绿化等,生活质量都提高了,更要注意环境美化了,各种苗木、花木、价'格,绿'化'设'计'方'案,一级'资'质'证等等。靠谱,没毛病
(五)教育内容和谐
和谐教育需要教育内容的和谐,教育内容的和谐也就是教育课程的和谐。教育课程既要体现时代性,又要体现基础性。课程应该关注学生当下的生活,又为学生提供可持续发展的能力和学力。我国各级各类的教育课程过于强调学术课程,而非学术课程(如实践课程)较为缺乏,导致学生思辩能力较强、动手能力较弱;过于强调分科课程,而综合性的课程缺乏,导致学生综合运用知识解决问题的能力较弱。教育课程的和谐,既要求课程内容的和谐,又要求课程结构的和谐;既要求反映社会时代进步和科学发展的成果,又要求关切学生的生活现实。课程应该体现科学教育和人文教育完美结合,既培养学生的科学精神和科学方法,又提高学生人文精神和人文思想。所以,教育课程的开发、设计,应该实事求是、因地制宜,有利于学生的和谐发展。三、和谐教育的实现条件
(一)保障教育公平是实现和谐教育的前提
要实现和谐教育,首先教育要公平。教育政策公平是教育公平的前提,只有保障学生入学机会均等、享受教育资源的机会均等,才能实现公平的教育、和谐的教育。因而和谐、合理的教育政策是维系教育公平、促进教育和谐与健康发展的重要因素。然而,当前社会上备受关注的地区间、城乡间、阶层间教育机会不均等甚至差距扩大造成的教育不公问题,在很大程度上恰恰源自教育资源配置、教育政策及规则不公等教育体制、政策的制度性原因,这极大地影响了社会的和谐。教育不公不仅直接导致人们经济收入的不平等,而且埋下了城乡之间、区域之间、阶层之间矛盾的隐患,已经成为社会不公平的加速器和社会不稳定的诱发因素。因此,教育政策的不和谐不仅与构建“和谐社会”背道而驰,而且严重影响了社会的和谐发展。要改变这一现状,必须确保教育政策的公正、合理,加大对教育资源内部分配、城乡分配、区域分配格局的调整力度,优化有限教育资源的配置,并通过建立公平、合理的教育竞争规则来确保教育机会的均等和公正。(二)改革评价体系和方式是实现和谐教育的基础
教育评价体系是教育发展的指挥棒,因此,使和谐教育思想融入教育评价体系之中,是实践和谐教育思想的终端环节。为便于评价,必须设计出既科学又人文的和谐教育评价体系,这是和谐教育发展的“导向灯”。具体说来,评价教育之成败,要看和谐价值教学策略、和谐意识之培养、和谐行为之养成、和谐素养之高低,要看教与学的和谐、教学内容与教学方法的和谐,要看学校和谐教育氛围的营造,要看受教育者思想素质、文化素质、身体素质、心理素质的和谐,还要看学校教育、家庭教育与社会教育的和谐。以此作为和谐教育履行其和谐使命的“晴雨表”。当然,和谐教育的质量是不能被精确量化的。如果我们试图将和谐教育的评价体系量化为清晰明了的数字指标,就会陷入将和谐教育庸俗化的误区。要实施和谐教育,就必须从过去偏重对教育结果的评价转变为注重对教育过程的评价,转变过去过于注重甄别性评价为注重发展性评价,转变过去过于注重教师的外部评价为学生的自我评价,转变过去过于注重量性的评价为质性的评价[10]。只有这样才能充分发挥评价的发展性功能。 20210311