怎样教一年级学生认识人民币？

林深处遇鹿? 2024-11-06 07:38:10

最佳回答

认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。学生分析一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。设计理念数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。适当调整教材的呈现方式，力争体现《数学课程标准》的理念。课堂上以“聪聪”和“明明”两个小精灵为主线，让它们成为学生学习的伙伴，帮助学生解决难题；当它们自己遇到难题时，让学生帮助解决，进一步激起学生学习的兴趣。</pgn0060.txt/pgn>教学目标1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。课前准备多媒体课件、玩具熊，笔、橡皮、尺、练习本等。每个学生一个钱袋（内装各种面值的人民币）。教学流程一、导入：从生活出发，创设情境，引出课题。1．老师出示一件物品，吸引学生的注意力。师：猜一猜，用多少钱买来的？2．日常生活，哪些地方要使用钱？（请学生回答。）师：好的，下面我们来看一段录像。教师边看边问：在什么地方？在干什么？3．出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么？”【渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。】小结：我们**的钱叫人民币。（板书：认识人民币。）（看课件）今天，老师请来了两位小朋友：（课件播放配音）“我叫聪聪。我叫明明。嗨！大家好，认识我们吗？我们一起来认识人民币。比一比，看谁学得好。”师：同学们，加油呀，可不能输给聪聪和明明。二、新授：认识人民币。1．认识人民币。师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币（出示课件）。</pgn0061.txt/pgn>请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？（1）区别新版和旧版：以10元为例。①课件显示放大的“10元”，问：这是多少钱？你是怎么认识的？点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”（大写）。②课件显示放大的“10元”（新版），问：这是多少钱？你是怎么认识的？小结：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。③区别：这两张10元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色，等等。）④联系实际：10元钱可以用来干什么？（2）区别纸币和硬币。①课件显示5角纸币，问：你是怎样认识的？②课件显示5角硬币，认一认。③课件同时出现5角纸币和硬币，区别不同。④课件出示背面，问：背面是什么？（**。）小结：**是我们**的标志。人民币上都有**，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它。2．随意点几张大额人民币，集体回答。20元，50元（新、旧版），100（新、旧版）。3．老师给每位小朋友准备了一些人民币，把它拿出来。活动形式：两人一组，一个拿，一个认。4．分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友想办法分类整理一下。（1）按单位分：元、角、分（板书）。（2）按质地分：纸币、硬币。（3）按数字大小分。（4）按新版、旧版分。请学生汇报：展示台上展示。5．请小朋友们把钱推到左上角，将书翻到第47页，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样？（课件显示。） 20210311

汇率兑换计算器

兑换金额：

持有货币：

兑换货币：

兑换结果：

类似问答

怎样教2年级人民币换算问题
- 2024-11-06 07:57:45
- 提问者: 未知
1第一种方法：我们可以通过课本上的练习题，结合生活常识来让学生们理解人民币换算的原因和具体如何换算2方法二：可以在班级里开展小交易会，用笔作为交易物品，进行模拟交易，用纸片代替人民币进行换算交易end2此文章未经授权抓取自百度经验
1999年一百元人民币怎样识别真假
- 2024-11-06 13:15:30
- 提问者: 未知
首先最基本的就是纸张。这个手感大家一般都还是有的。注意的是真钞整张纸面摸上去应该有凹凸的感觉，但是**一般会做得不到位，不是凹凸得太厉害有点扎手(特别在**像的...
1999年一百元人民币怎样识别真假
- 2024-11-06 06:43:37
- 提问者: 未知
看纸张质量和内在图案清晰度
怎样识别人民币的真假？
- 2024-11-06 14:06:59
- 提问者: 未知
方法/步骤 1 分步阅读第一种，将手电筒灯光放在100背后，会有一条金线，上面写有100的字样。 2 第二种，将灯光放在右边金线位置，会显示￥100的字样。3 第三种，放到100字样背后看颜色，呈现出的是褐色的就是真的。4第四种，将灯光放在左下角，会有100的小字样显示。
怎么教孩子学认人民币换算呢？
- 2024-11-06 01:31:46
- 提问者: 未知
人民币计算不熟悉的主要原因：是孩子对不同纸币面额的关系认识不清楚。面额一共有5角、1元、5元、10元、100元，拿出这些钱来让他做数学题—上小学的孩子应该会加减法了—等...
大学生应该怎样认识爱情与人生？
- 2024-11-06 10:18:19
- 提问者: 未知
对于大学生来说，这是个很现实的问题，爱情在初中和高中的时候是不提倡的，但在大学里还是能找到自己的爱情是利大于弊的，这至少是解决了将来走向社会的最大的一个问题，将来不用再为此而分心，...
认识周长优秀教学设计
- 2024-11-06 10:54:23
- 提问者: 未知
作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的认识周长优秀教学设计（通用5篇），...
二年级数学《锐角和钝角的认识》教学设计
- 2024-11-06 15:33:46
- 提问者: 未知
因此在围绕学生发展精心设计的基础上，教师要充分运用自己的智慧，在变动...作为一线的我们应该创造性地利用和挖掘教材资源，精心设计，让新教材在课堂教学中焕发勃勃生机。...
如何教小学生认识人民币
- 2024-11-06 12:57:52
- 提问者: 未知
给学生看真钱，先从观察特征着手，发现认识钱面值的地方，比如大写的字和**伯数字，教认字。教完后可以抽问的形式认各种面值的人民币。然后是不同面值的钱的换算。然后是简单的计算，比如买几样东西，告诉每样的价格，问要花多少钱。或者是假设买一样东西给了一张面值大于商品价格的人民币，问要找回多少钱。最后孩子熟悉了就可以给钱让他实际操作了，家长可以带到超市去，给他固定金额的钱要他刚好花完等等。
小学二年级数学怎么教
- 2024-11-06 11:27:58
- 提问者: 未知
求答案？一筐鸡蛋1个1，正好拿2个2个拿，还剩1个。3个3个拿，正好。4个4个拿，还剩1个。5个5个拿，还剩1个6个6个拿，还剩3个。7个7个拿，正好拿完。8个8个拿，还剩1个。9个9个拿，正好拿完。问筐里有多少鸡蛋？1个1个拿正好拿完，3个3个拿正好拿完，7个7个拿正好拿完，9个9个拿正好拿完，框子里鸡蛋的个数是4*9=63的倍数。2个2个拿剩1个，5个5个拿剩余1个，个位数是1。所以从以下数...

怎样教一年级学生认识人民币？

房贷计算器-九子财经 | 备案号： 桂ICP备19010581号-1 商务联系 企鹅：2790-680461

房贷计算器-九子财经 | 备案号：桂ICP备19010581号-1 商务联系企鹅：2790-680461