谈谈你对社会服务工作的理解 
2024-05-31 17:52:44
提问者: 未知
社会工作作为“以生命影响生命”的服务性实践学科，要求社会工作人员全面介入服务对象及其生活环境，通过同理心去理解服务对象面对的困境。因此，社会工作者需要在服务过程中与服务对象建立真诚、分享、包容、接纳的信任关系，达到用心沟通的专业要求，而不是仅仅通过社会学调查研究分析就能完成的。社会工作作为以服务为导向的实践性学科，不仅要求工作人员要对其服务对象及其所在社会环境进行综合分析，找出服务对象所处困境的成...谈谈对太极的理解
2024-05-31 06:58:04
提问者: 未知
近两年来，关于太极拳的**报道、网络**很多，众多的太极拳爱好者对我统的太极拳失去了信心。其实这是一个既正常也不正常的现象。失去信心者，源于看不到关于太极拳的当代擂台战绩，继续保有兴趣者，源于对太极文化的真正热爱。这都没有错。这里笔者想谈谈自己对太极拳的一些看法，希望能够对众多太极拳同好有所帮助。首先，近代的太极拳实际上真正地传播于世并广为人所知，是在清代的中晚期。这个时代，火器已经开始逐渐盛行，...谈谈你对股票的认识和理解
2024-05-31 05:34:05
提问者: 未知
谈谈你对股票的认识和理解 股票东西于百姓说东西民间**众**于懂规则说炒股票公平目前炒股都些懂规则良民所与般赌桌结都十赌八输平**赢股票东西于家企业说却能再...请谈谈你对我国当前经济形势的看法
2024-05-31 07:16:26
提问者: 未知
消定增长，投资增速略有回落，净出口增速放慢，总体影响是社会总需求的强劲自发扩张势头稍稍减弱，如果美国次贷危机对世界经济增长的影响与目前的估计基本一致，宏观调控政策的效果正常显现，将使得2008年经济增速呈现高位趋稳、小幅回落的态势，gdp增速将从2007年的增长11.4%回落到2008年10.8%，下降0.6个百分点左右. 人口问题: 劳动力过剩,人口素质的提高的比较慢， 人均gdp低，人均收...谈谈你对抗疫精神的理解是什么？
2024-05-31 16:57:57
提问者: 未知
对抗疫精神的理解： 1、抗疫精神是勇敢的，无畏的，他们在象征着面对困难前的勇士和象征着在勇士背身养息，默默支持的普通分子。2、伟大抗疫精神是中华民族精神和时代精神的丰富和延伸。抗疫斗争中，一个个从容逆行、不避灾祸的英雄们诠释了家国天下的大义，他们的良知良能、大爱大勇，让爱国...谈谈你对疫情后**经济发展趋势的看法
2024-05-31 13:30:31
提问者: 未知
实事求是地讲，突如其来的疫情，给一些行业企业和大众消费带来62616964757a686964616fe78988e69d8331333433653937了不同程度的影响。但是，影响是暂时的，也是阶段性的，有关政策支持工作正在逐步取得成效，我们完全有信心、有能力战胜疫情、提振经济。**经济长期向好发展的趋势不会改变。...谈谈你对**和**发展模式的理解
2024-05-31 00:30:15
提问者: 未知
从**提出到“十一五”规划的确定到按照**和“十一五”规划进行实践，**在发展方面不仅提出了一套新的理念，而且也提出了新的目标体系和发展途径，并形成了一系列在实践中直接操作的政策措施，逐步构成新的发展模式，这对于**现代化进程具有重大的实践意义。 1、在目标体系方面，有必要考虑将环境保护和建设纳入总体战略布局从现实情况看，我国已经进入将“环境保护和建设”作为基本任务的历史阶段。特别是近期环境形势日...谈谈你对科学技术的认识
2024-05-31 07:03:45
提问者: 未知
一、科学技术是第一生产力放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。**的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了**的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的...谈谈你对世界文明史的理解和认识
2024-05-31 13:54:28
提问者: 未知
社会发展的过程是从低级到高级的过程，是从欠缺到完善的过程，总体来讲就是为了不断满足人们的需要，不断克服和改造自然能力的过程，随着生产力的不断发展又不断改变生产关系的过程。火的应用，是人类文明发展的标志，是人类改造自然能力的第一次实践。人工取火发明运用以后，人们可以驱赶围歼和狩猎野兽，刀耕火种等等，从而提高了人类的生存能力。火的使用，标志着人类社会进入初级阶段，也就是进入公有制社会。在人类度过了一段...请结合你的学习经历,举一个例子,谈谈对“教学相长”的理解
2024-05-31 21:07:30
提问者: 未知
教学相长求助编辑百科名片 教学相长教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.目录简介基本信息.做法道理出处原文注释翻译陶行知关于“教学相长”的言论教师应该一面教一面学要想学生好学,必须先生好学每天四问“一、集、钻、剖、韧”五字帮助学问进步育才十字诀实施**教育不愿向...特别声明：本网为公益网站，人人都可发布，所有内容为会员自行上传发布"，本站不承担任何法律责任，如内容有该作者著作权或违规内容，请联系我们清空删除。