认识人民币课堂实录

123酸奶水果杯 2024-06-17 02:32:05
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认识人民币  教学目标:  1.学生能清晰地识别全套人民币,以识别过程为载体,培养学生自主探究、合作交流的能力。  2.归纳出1元=10角,培养学生归纳、推理的思维能力。  3.在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。  4.渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯。教学重、难点:1.认识人民币的单位——元、角、分;知道1元=10角;2.1角=10分;3.会进行人民币的等价兑换。  教学流程:  一、反馈导入  师:同学们,上节课老师布置了一个调查作业,回家向爸爸妈妈调查,生活中有哪些地方要用到钱?谁愿意汇报调查结果?  生:买菜要用到钱。  生:乘车需要钱。  生:交学费要用钱。  师:是的,生活中有很多地方都要用到钱,你们知道我们**的钱叫什么吗?  生:(齐)人民币。  师:对,叫人民币。这节课我们就来认识人民币。(板书课题:认识人民币。)  1.认识大面额的人民币。  师:这几张人民币你认识吗?说一说它们分别是多少钱?(师出示第五套人民币中100元、50元、20元、10元。生集体识别。)  师:那你们更细致地观察过这些钱吗?请看屏幕,这是老师放大的这几张人民币的正反面,仔细观察一会儿,互相说说你在人民币上都看到了什么?(屏幕展示,生相互交流。)  生:人民币上有数字。  师:请同学们从  生: 20210311
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