如何有效的应用体育教学方法?

严辉辉 2024-11-29 04:42:00
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准备部分中的游戏法运用  准备活动在体育活动中有重要的意义。准备活动是教学的正式内容,是上好体育课的重要组成部分,关系到课的质量和有效性。它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用;它能活跃课堂气氛,全面发展身体,调动学生学习的积极性,使他们精神振奋、情绪饱满地学习;它使人体各器官系统功能迅速地进入工作状态,一方面为基本部分的学习做好充分的准备,另一方面使身体得到一般发展。总之准备活动组织得如何,直接影响到教学目标的完成。以往的准备活动教师往往是简单的让学生慢跑或是做准备操。每每这样学生觉得没有兴趣,甚至是出工不出力,动作不到位,偷懒等等,反而起不到热身运动的效果。如果在准备活动的时候,教师通过自己的创编,通过一个简单的小游戏来取代枯燥的慢跑和准备操,这样即提高了学生的积极性又达到了热身的目的。但是准备阶段的游戏并不是简单的选取一个游戏就可以了,通过教师自己编排,最好是为下面的主要新授内容作一个铺垫为好。举个简单的例子,比如这节课我们要上排球中的正面双手垫球技术,在准备活动的时候,教师可以组织学生玩一下“你投我接”的游戏,在规则中规定一个学生双手拿一个框,一个学生扔一个排球出去,接球的同学双手平直举框在胸腹之间,(举框后双手不能动)通过脚步的移动找好重心点接球。这个游戏就在模拟排球正面双手垫球技术中的脚步移动技术。  基本活动中的游戏法运用  在教师讲解和示范后,学生经过练习粗步掌握了技术动作,在接下来的时间里我会设计一个游戏。这时候的游戏设计一般是两种类型。一种是检测类的,一种是巩固提高类的,例如在篮球运球教学中,为了检测学生们掌握技能的情况,可以玩一个“弹钢琴”的小游戏。在游戏中同学们围成一个圆圈,一至二报数后,每人分别是单数和双数的编号,这时候老师在圆圈中间随便用手出一个单数或双数,出单数则单数同学蹲下低运球,双数同学高运球,反之也一样(学生为了不出错,就会一直看着老师的双手)这样就起到了检测在运球教学中学生经常出现的低头看球错误。还有一类的游戏就是通过创编游戏,增加一定的难度,用来巩固学生的技术动作。例如篮球传球教学中传球接力游戏的目的就是如此。在教学实践中,学生参与的兴趣很浓厚,效果也不错。但是要注意的是游戏的选取要适合教学内容,难度要适宜,我在教学中有几次游戏就是设计的不合理,学生是为了游戏而在游戏,一味追求是取得游戏的胜利,技术动作完全没有顾及,结果是取得不了既定的效果。这也是基本部分中游戏法运用的一个非常重要的问题。需要在设计游戏和执行游戏的时候认真考虑的。  结束活动中的游戏法运用  在运动结束后,为了调整学生的身心,恢复体能。我也喜欢采用游戏的方法,这里的游戏创编中的原则是低运动量和娱乐性的,比如学生很喜欢的“木头人”游戏,学生面对面站立,看着对面同学,一个同学可以引诱对面同学,使其动一下,对面同学要做“木头人”一动也不能动,动一下就算输了,这个游戏的趣味性很高,学生玩的时候也很开心。课堂中充满了欢声笑语。学生在娱乐中达到了放松的身心的目的。 20210311
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