幼儿园班主任实习工作内容

三三 2024-12-02 11:24:37

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一、班级情况分析　　幼儿情况分析：分析班级现有幼儿性别构成。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。确定本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。　　家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。　　班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。　　二、幼儿发展目标　　(一)、健康领域目标：　　1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。　　2、听信号变队形，做早操。　　3、知道换牙的卫生常识。　　4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。　　6、能迅速有序的穿**服，较熟练的整理床铺和自己的物品。　　7、认识常见的，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。　　8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。　　(二)、社会领域目标：　　1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。　　2、认识**，初步理解战争、和平与人类生活的关系。　　3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。　　4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。　　5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。　　6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有。　　7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。　　8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。　　(三)、语言领域目标：　　1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。　　2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。　　3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。　　4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。　　5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。　　6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。　　(四)、科学领域目标：　　1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。　　2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。　　3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征　　4、、在成人的指导下，能通过或查阅资料来解答疑问。　　5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。　　6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。　　7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。　　8、学习正确书写数字。　　(五)、艺术领域目标：　　音乐：　　1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，　　2、喜欢模仿创编歌曲和动作。　　3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。　　美术：　　1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。　　2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。　　3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。　　尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。　　三.卫生保健　　抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。　　1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;的发生;　　2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。　　3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。　　4.加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。　　5.在日常生活**别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。　　6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。　　四.环境创设　　中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。"同时，还强调："充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。"随着的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是"美化"、"绿化"、"儿童化"等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。　　物质环境：　　(1)，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。　　(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。　　心理环境：　　1、树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。　　2、教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。　　五.安全工作　　我们始终都要把安全工作放在首要。　　1.加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间、午睡间和的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。　　2.在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。　　3.提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。　　六.家长工作：　　1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。　　2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。　　3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。　　4、开展家长义工活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。　　5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。　　6、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的配合。每月书写幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。 20210311

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