有关“中学生带手机进校园利弊哪个大?”的辩论赛,我是正方。

y呦呦。 2024-12-23 17:28:51
最佳回答
我的是反方找些缺点吧,这是我的辩论稿:第一,影响上课。其实影响上课的不是手机,而是人,只要把手机管好了,它就不会影响。当然对方可能会告诉你,中学生的自控能力差,他们在上课的时候也会想着玩手机,你们可以举出类比,比如说大家也喜欢踢球,而有的同学上课时也想着踢球,我们能说踢球就是弊大于利吗?第二,影响休息。其实人休息的时间是一定的,而手机上有各种各样的游戏,在休息时间倒可以解一下闷,有的游戏还可以锻炼自己的思维。当然对方可能会提到过分的游戏对人的害处弊大于利,这时你们就要注意好把握住游戏的度,就好像踢球要把握好度一样,我们可能会踢球入迷,但是我们不能说踢球利大于弊。第三,垃圾信息。我现在还没有手机,所以我并不太清楚有什么垃圾信息,但是我相信当家长的不会放松对孩子的管教,如果垃圾危害到孩子的身心健康,他们就会采取一定的措施进行管制,所以在家长的监管下,我看手机不会对孩子有多大伤害。但是要注意的是,一定要把家长的监管讲得足够强,要不然可能会很被动。第四,攀比之风。攀比是和种心理现象,即使没有手机,也可能会有攀比之风,手机并不是攀比的必然原因。有的同学还喜欢穿一些漂亮的衣服,我们能说漂亮的衣服就是弊大于利吗?第五,给家人造成经济负担。请您在立论的时候把手机的使用范围限制在已经有手机的同学,因为没有手机的同学连用手机都谈不上,根本就不用谈手机对他们的影响。而能够使用手机的同学家中肯定会比较有钱,所以不存在经济负担的问题。第六,造成人身安全的隐患。人身安全的隐患起因是什么?是学校的安全措施不够严密或者犯罪分子太过厉害,区区一个手机怎么能够成为造成安全隐患的原因?如果一个学生带了很多的钱,而犯罪分子把这些钱抢走了,我们能说钱对一个学生来说是弊大于利吗?第七,学生的自制能力差。这其实也是个很难解决的问题,但是要注意到学校的活动中,不只是由学生来完成的。学校中的老师一定会对学生进行严格的要求,这一点足够弥补自制能力的缺陷了。第八.家长可以查看一下孩子的手机账单,看看孩子与家长联系的记录多还是与同学联系的多?大多是后者。学生用手机三大用途:收发短信,玩游戏、上网,有超过70%的学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发信息,能玩游戏,能上网,还可以听歌,收发图片的“迷你”电脑,跟桌上电脑或的提电脑比较,手机的好处当然很多。有的学生认为,它能方便联络,方便使用,非常轻便,无论拥有或使用手机的学生,利用手机传短信,可说已经成为手机的主要用途,就算用手机来打电话的学生,也以闲聊为主,用来问功课,与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上,你来我往,没完没了,时间便在这指间悄然流逝,话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信,荒废了自己的学业不算,还要影响上课纪律,使得老师停止讲课,把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者,把手机作为**的工具。 20210311
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