如何指导幼儿进行角色游戏丰富生活经验是第一步

余袂（桃婳）闭关赶工期 2024-06-27 15:54:57

最佳回答

一、丰富幼儿的生活经验角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,主题创设、角色扮演、情节发展、材料使用均与幼儿的生活经验息息相关。要使游戏内容充实、新颖,就要创造机会,让幼儿对外界的事物有较丰富而深刻的印象。教师应有计划地、有目的地将各种知识经验渗透在区角、参观、早谈、日常生活活动之中。如外出游览和参观时,引导幼儿观察交通是怎样指挥交通的,来往的车辆和行人如何遵守交通规则,观察售货员、理发师、医生的工作细节,幼儿只有在生活中观察得细致,感性认识越丰富,在游戏中的反映才越逼真。二、提供可操作性强的游戏材料活动材料的可选择性及自选程度,直接影响着游戏的针对性、积极性。教师要提供丰富的材料,根据情况及时更换或更新材料。教师与幼儿共同收集游戏材料、制作玩具。如“点心店”,师生共同收集盒子,做烘烤面包、蛋糕的烤箱;根据店内的需要,协助幼儿自制、收银机;根据本地特色食品,制作各种食材,比如蓬壶肉羹汤、煎果、九层糕等,新兴小吃食品如串串香、烤羊肉等。新材料的使用可以提高幼儿参与游戏的积极性。 2.通过场地布置来影响幼儿的行为。例如:用物体或“家具”把空间分隔,把吵闹的影剧院和安静的图书馆分开,减少两个游戏之间的不良影响。某一主题参与人少时,可通过变换场地、更新道具等方式吸引幼儿。三、科学制定合理的游戏规则 “规则是游戏本质的特征”。没有规则行为,就没有游戏可言。而游戏规则要让幼儿所理解接受和实施,就不能由教师一手包办,而应该由教师、幼儿共同协商制定。在游戏过程中,会发现无法预测的意外,常常在活动中讨论,边讨论边实施,边实施边修改,最后,在大部分幼儿的认可下,教师归纳成规则。当幼儿在游戏时作出严重违反规则或攻击性等危险行为时,如:在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂行为,教师应直接制止,加以引导。四、重视全面的介入观察观察不仅仅为游戏的准备工作提供基础,还是联结准备工作和介入游戏这两大部分的桥梁。教师只有充分观察,才能正确地判断游戏情况,有的放矢地引导、帮助幼儿获得发展,才能避免以成人的需要和看法干涉幼儿游戏。 1.通过全面的观察,了解幼儿对游戏的兴趣度,便于掌控游戏的节奏。 2.观察游戏主题是否丰富,物质提供是否恰当,思考变更游戏内容和材料。 3.观察幼儿经验是否充足,角色之间是否冲突,判断介入指导的最佳时机。五、开展有效的适度指导 1.运用语言提示指导。教师的语言具有多种功能,正如夸美纽斯所言:一个动听、清晰地教学的教师,他的声音会像油一样浸入学生的心里,把知识一道带进去。教师主要通过和幼儿的交流、对话让幼儿主动进行“社会的、认知的知识建构和与他人进行意义协商的动态过程”。教师宜用亲切平和的询问,以了解孩子的具体真实的想法。如“你要做什么呀?”“为什么要这样做?”等,促使幼儿引起思考,对自己的行为作出明确判断。而当幼儿遇到困难、缺乏目的时,教师可用简单语言进行建议性提示。例如,“糖果店”的糖果卖完了,游戏没法开展下去,教师说“我们一起再做些糖果吧”,引导孩子们开办“糖果加工间”。 2.运用动作提示指导。教师在指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。例如教师用点头、赞许的目光、欣喜的表情肯定幼儿的良好表现;用摆手、摇头或面部表情等否定一些不良行为。必要时教师应适当地示范游戏玩法,具体如:“银行”的职员办理“存款”“取款”;饮食店的“招待员”耐心、和蔼、有礼貌地招待顾客;的医生给病人看病、开。 3.以角色的身份进行指导。教师加入游戏,并通过扮演角色取得发言权、管理权和评议权。如:在“肯德基”中,教师担任副经理,给“经理”示范如何管理整个店的工作,以副经理的身份指导“店员”进行工作,不断丰富游戏内容,发展游戏的情节。在角色游戏中常常会出现一些预料之外的情况,影响游戏的顺利进行和效果。这就需要教师及时、有效地进行一些随机教育。总之,教师要积极地融入到游戏中去,及时了解幼儿的需要和心理,然后在适当的时候介入游戏,有效地帮助幼儿拓展思路,发展游戏新情节,控制游戏节奏,深化游戏主题,取得事半功倍的效果。 20210311

汇率兑换计算器

兑换金额：

持有货币：

兑换货币：

兑换结果：

类似问答

股票市场如何进一步完善“游戏规则”？
- 2024-06-27 17:42:13
- 提问者: 未知
“德隆神话”产生、实现、终结的全过程如同一面镜子，集中暴露和折射出我国现行市场化体系中金融市场监管、经济运行控制、经济法律体系的严重缺位和漏洞，给市场监管体系...
**的游戏为何始终在游戏性上没有大的进步？
- 2024-06-27 20:30:04
- 提问者: 未知
1:有什么样的市场就会有什么样的商家。有什么样的玩家就会有什么样的游戏。因此，我想草率的断定一下，目.
真人ar角色对抗游戏是什么？
- 2024-06-27 05:53:32
- 提问者: 未知
ar互动游戏全名为augmented reality，译为：“扩增实境”，就是指将真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到同一个画面或空间，可以令使用者充分感知和操控虚拟的立体图像。同时需要有摄像头的支持。中文名ar互动游戏外文名augmented reality译为扩增实境行业概况需求大而供应方面略显不足目前来看，市场需求是很大的，而供应方面却略显不足，尤其是拥有核心知识产权，技术过硬的企业并不多，行...
super mario run 的游戏体验如何？
- 2024-06-27 00:53:06
- 提问者: 未知
本以为这游戏真的只有24关，但等我开始打黑星的时候，关卡已经变化的我不认识了。对于一个只玩3d马里奥，…
银行如何进一步丰富员工的业余文体生活
- 2024-06-27 04:32:59
- 提问者: 未知
组织员工开展丰富的文体活动,锻炼身体,活跃气氛,增进凝聚力,这是各级工会\共青团的基本职责.银行是金融企业,这两个群众组织是依法组建的,应该很好的发挥作用.
红酒生意这样做如何，有经验的朋友指导下？
- 2024-06-27 08:19:49
- 提问者: 未知
免不了俗，先把楼主的情况介绍下吧。本人男，89小蛇一枚。长沙定居，目前已领证结婚，但还没办酒。家有贷…
如何看待游戏《原神》新五星角色「阿贝多」？
- 2024-06-27 12:28:30
- 提问者: 未知
2命：机制看似有加成，但实际加成量很低，提升幅度只能说一般般 ...在此之上，诺艾尔的好处是，存在治疗位的可能性，也就是诺艾尔队伍是可以不带治疗角色的，基于阿贝多的加...
如何做好幼儿园的区角建设
- 2024-06-27 18:55:02
- 提问者: 未知
一、什么是区角游戏幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学**、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学**效果，深受幼儿喜爱。二、开展区角活动的意义1.促进幼儿自主参与活动、自发地学**;2.增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力;3.锻炼幼儿动手操作能力;...
幼儿角色游戏的特点有哪些方面
- 2024-06-27 14:43:57
- 提问者: 未知
幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉：角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如当幼儿了解了交通规则后则会玩交通**的游戏，坐公交车遇到售票员态度不好，在游戏中幼儿也会对乘客很凶。还有，教师的孩子...
幼儿园区角活动的高结构材料指的是什么意思
- 2024-06-27 09:04:52
- 提问者: 未知
高性能金属结构材料指与传统结构材料相比具备更高的耐高温性、抗腐蚀性、高延展性等特性的新型金属材料，主要包括钛、镁、锆及其合金、钽铌、硬质材料等，以及高端特殊钢、铝新型材等。结构材料(structural material)是以力学性能为基础，以制造受力构件所用材料，当然，结构材料对物理或化学...

如何指导幼儿进行角色游戏 丰富生活经验是第一步

房贷计算器-九子财经 | 备案号： 桂ICP备19010581号-1 商务联系 企鹅：2790-680461

如何指导幼儿进行角色游戏丰富生活经验是第一步

房贷计算器-九子财经 | 备案号：桂ICP备19010581号-1 商务联系企鹅：2790-680461