小学生如何做个理财小能手?

宇文斌斌双胞胎姐妹 2024-06-18 00:17:49
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做个理财小能手 活动目标 1、通过活动帮助学立健求实的消费心态。 2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 3、通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 重点 帮助学生树立健康、求实的消费心态 难点 学会如何合理地使用零花钱。 活动准备 课本p19页家庭收支统计表。通过和家人的交谈,你从中了什么? 活动过程 一、 故事导入 由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约,并引出课题理财——做个理财小能手。(板书) 1、世界拳王泰森曾经有4亿,可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑,是什么原因呢?这种亿万富豪到穷光蛋这种角色的变化到底是什么原因产生的呢?ppt泰森挥霍无度,学生谈感受。 2、石油大王洛克菲勒,他是石油业的霸主是财富的象征,可是童年的时候他的家境十分贫寒,一个穷小子最终是那么有钱是为什么?看ppt洛克菲勒的财富积累。学生谈感受,教师板书:储蓄 节约 投资 教师小结:泰森虽然有亿万家财但由于他铺张浪费,消费(板书)的习惯非常不好变成了穷光蛋,而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚,其实这就叫理财(板书)。在我们的家庭中也存在着理财,就叫做家庭理财,我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财,做个“理财小能手”(板书)。同学们,你们真的能做个理财小能手吗?我们一起参与到一个家庭理财中去,让老师检阅一下同学们是否会理财。 二、 学生分析问题 1、出示一份家庭收支表,让学生找出其中有什么不合理的地方,如个人有难度可在小组讨论进行。 某同学一家三口,月平均收支情况(单位:元/月) 收入:7000 买房贷款:1500 宝宝保险:教育保险、人生保险、医疗保险 合计420 教育费用:钢琴、外语、学费计400 伙食费:家里吃饭、外面吃饭、零食计1900 衣服开支:400 养车费用:汽油费、保养费、养路费、保险 计1140 水电煤气:200 人情开支:150 孝敬父母开支:400 通讯:手机、固定电话、宽带费用计150 冲动消费(见到喜欢的东西就买):300 合计开支:6960 每月结余:40 2、零花钱哪儿去了?出示小明用钱表,看小明的问题出在哪儿,可以怎样帮小明省钱。 东东带了十元钱到了学校他看到校门口有很多玩的和吃的东西,他禁不住去 买自己喜欢的东西了,于是,他花了五元钱买了一个玩具,同时又买了三元的零食,最后他只剩下了两元钱,而这十元钱是爸妈给他买《小学生必背古诗》(标价5.8元)的,他该怎么办? 教师小结:在我们的日常生活中,有很多的同学不去控制自己的行为,随意乱花钱,既增加了父母的负担,又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。 3、出示两张乱花钱的照片让学生谈感受。 a正值放学时间,孩子们三五成群聚集在学校周围的摊点,购买零食。 b孩子痴迷上网、玩游戏,找各种借口向家长要零用钱,甚至偷偷从家里拿钱 4、ppt出示外国小朋友零用钱使用情况,对比谈感受,对此你有什么启发呢? 孩子3岁能够辨认硬币和美元纸币;4岁知道每枚硬币是多少美分,认识到在无法把商品买光的情况下,必须要作出选择;5岁时知道基本硬币的等价物,知道钱是怎么来的;7岁能够数大量硬币;8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱,知道把钱存到储蓄账户里;9岁能制定简单的一周开销计划,购物时知道比较价格;10岁时懂得每周节省一点钱,以备大笔开销使用;11岁时知道从电视广告中发现事实;12岁能够制定并执行两周开支计划,懂得正确使用银行业务中的术语。 三、集体讨论解决问题 1、完成课本第20页,在小组内互相展开调查,填写调查记录、调查心得。 2、小组讨论我们作为小学生,应该怎样用钱? 汇报 四、小结,补充方法 1、教你一招 老师这里有一个“红绿灯”方案 红灯:当你的要求超出家庭经济承受力时,对自己说:“这样东本我现在可以不买。”在心中亮起红灯,提醒自己。 黄灯:买东西时,先问问自己:“这是我现在需要的吗?”如果回答“是”的话,就可以考虑购买。 绿灯:在自己取得一些小小的进步时,可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己,作为奖励。 2、网上购物 仍回到小明的问题上,小明买的那些书等如果通过网上买会省多少钱,让学生谈谈网购的优缺定。(不知是否恰当) 五、交流 制定“星期零用钱消费表”教师示范填写,学生尝试填写。 六、结束 最后老师送同学们一句话:一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。 七、 拓展活动 1、课后让学生继续填写“星期零用钱消费表”。一星期后全班进行反馈、交流。 2、让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目,之后进行“当家”活动,设计家庭支出方案,在实际操作中检验自己的方案是否合理。 20210311
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