班级管理中自律比规则更重要的理由?

Wedding Bus 官方 2024-11-17 07:54:06
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如果一个学校或一师只注重规范定,那再好、再全的规范也在墙上看看的,所以本为更重要的是规范的执行。如果上述所例举的规范没有执行或执行不到位,我敢肯定班规将不了了之,正因如此,我一直强调班规的执行,直到学生把执行班规看成是一种习惯,正因为如此,所以到毕业时班级的各项制度、班规仍然执行的很到位,各个任课教师非常满意班级纪律、卫生、学习氛围等各方面的表现。严格执行规范不是说一定采取一律黑脸,一定的技巧还是要讲究的,树立执行规范的榜样是一种不错的办法。俗话说榜样的力量是无穷的,所以我们在班级管理中要充分发挥榜样的力量,更何况此时的中职生喜欢模仿,更需要我们有意识地去引导。最近学校在培养学生实训室7s管理,我觉得可以把它搬到教室里来,以7s的标准来要求学生,把课桌,椅子,书本,卫生洁具等都按照一定的要求摆放。刚开始几天学生不习惯,或老是忘掉,老师的提醒不是很管用,但我注意到有几个学生却做得很不错,于是我每天早上来校的第一件事情便是拿出手机,把课桌椅子书本按照要求摆放整齐的拍下来,做成ppt,在读报课时再把ppt放给他们看,作为榜样去引导学生如何做、怎样做是符合要求的,然后再要求他们继续,如此反复几次之后,学生就清楚了,再安排一个做得最好的学生专门负责此事,每当学生离开教室前,该同学会及时提醒个别未做到位的同学。知识是学出来的,能力是练出来的。学生有了学习的榜样,有时还需要通过活动强化和通过不断的交流、反思才能把榜样牢固树立在他们心中、植根在脑中。为此,班级要多举办一些活动,让学生能有更多展示自己的机会,在活动中锻炼自己。读写唱的时间,以前都是由班主任去寻找学习材料,如励志方面的故事,养成好习惯的重要性,早恋的危害等一些有教育意义的文章,一个学期下来,学习的文章不少但是效果没有预料中的好。于是我决定把这块时间交给学生自己去打理,即让学生自己准备学习的材料、组织学生学习,方式方法也由他们自己选择。为体现公平,听取学生的意见,提前一周采用抽签的方法来决定下一周负责组织学习的同学,被抽到的同学有一周的时间思考学习的内容,用演讲的方式进行,这里要利用好他们好面子的心理,他们有的上网查找资料,有的做成ppt,有结合自己的亲身经历讲发生在学生身边的故事等等,总之他们个个都很认真地对待,所以学习、演讲很真实、感人,教育意义强,学生们受益匪浅,效果真的很好。三自律能力源自良好的班级文化在培养学生自我管理能力中,班主任不能只搭建**——学生一些活动、交流,而是要通过各种活动等方式来得到训练、提高他们的自律能力。首先是增进交流,让学生在不同岗位上锻炼,从而他们会有不同的感悟,同时要不失时机地让他们充分交流和讨论,上升成一种共识,演变成一种文化,以此来规范、约束他们的言行,从而提高自我管理的能力。比如定期召开班级同学座谈会,让每个学生谈谈近期所取得的成绩、管理班级中所碰到困难与克服办法或想法。其次是指导学生反思并有所提高,意识到近期还有哪些地方自己做得不到位的,应该如何改进,如果再重新做这块工作又将怎么干。交流与反思是学生的一种自我评价、自我调整、自我提高的过程,学生会在反思和总结中不断成长。在自我评价中以积极的、正面的评价为主,班主任对于学生的优点和取得的成绩给予充分肯定,这种评价方式会增强学生的自信心,提高他们自我管理能力。班级文化是一个班级集体的核心与灵魂,是班级中全体成员的价值取向、舆论风气、审美观念和精神风貌的反映。班级文化对置身于其中的学生在思想观念上会有潜移默化的影响,久而久之会使学生形成一种与班级文化相融合的价值观,所以只有上述的各项做得好,班主任多加以引导与指引,班级文化就会慢慢地有了雏形,此时再加以提炼就形成了独特的班级文化,它比一开始硬塞给他们一个所谓的“班级文化”要有用的多、实在的多。良好的班风是无声的命令,是不成规章的准则,它能使学生自觉地约束自己的思想言行,**和排除不符合班级利益的各种行为。打造积极向上、充满活力的班级文化氛围,能对学生的自我管理起到很好的促进作用。如当学生步入高三后,根据学生学习特点特制订“为了梦想,我们不断努力”的班训,以此来鼓励学生积极努力,不断拼搏,为实现自己的梦想,全力以赴。能力的形成需要时间,需要不断强化巩固。制定目标、设置任务、及时总结、定期表彰,这样会让学生重视每一次自我管理上的点滴进步,消除畏难情绪,产生自信心、自豪感和成就感;会让学生从被迫的自我管理到自觉的自我管理、自我约束,遇事就产生自我管理的冲动,形成自律的内在动力。为培养学生的自律能力,我们可以从学生最容易做的地方入手,培养信心;从最显性的方面抓起,让看得见的点滴进步强化信心,循序渐进,直到学生养成全面的自我管理能力。总之,教会学生学会自律,培养学生的自律能力,是学校德育教育的重要任务,需要教育者从实际出发,寻找恰当的教育模式,我们的学生是一定能学会自强,养成自律的。而培养学生的自律能力是一项长期的任务,它需要从事德育教育的工作者耐心细致的工作态度,无私奉献的精神。让我们共同努力! 20210311
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