语文综合性学习标语

耳东 2024-05-26 11:09:36
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语文综合性学习标语篇一:语文综合性学习姓“语”龙源期刊网.cn语文综合性学习姓“语”作者:付小玲来源:《湖北教育·教育教学》20xx年第03期不管语文综合性学习涉及到哪个领域、哪门学科,采用什么样的形式,其落脚点都应在“语文”上,即重在学习语言文字、培养语文能力、提高语文素养,这样的综合性学习才有“语文味”。一、在积累运用中体现“语言味”语言是人类交流的重要工具。在综合性学习中,教师要引导学生积累语言、品味语言、运用语言,突出语文的“语言味”。人教版课标教材七年级上册的《漫游语文世界》综合性学习,意在引导学生注意生活中的语文现象,养成在生活中学习语文的好习惯。为了达成这样的目标,活动中,教师以生活中无处不在的标语、广告为切入点,引导学生体会生活语言中的“语文味”。课前,教师安排学生收集广告、标语。学生收集了很多,如:人类失去联想,世界将会怎样?(联想电脑广告)药材好,药才好。(宛西制药广告)你不理财,财不理你。(《理财》周刊的广告)金窝银窝,不如自己的安乐窝。(房地产广告)今天存入一滴水,明天拥有太平洋。(太平洋保险)别爱我,我会害了你的。(烟酒寄语)收集结束后,教师利用课堂时间引导学生赏析这些广告或标语。有的学生说特别喜欢篇二:中考复习语文综合性学习4(五、编拟广告的切入点448篇三:语文综合性学习程资源的开发与利用来说,重视对广告的学习与考查是充 20210311
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