如何提高学生的就业意识

明星欧尼。 2024-11-29 07:38:19

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面对当前严峻的就业形势，员应高度重视生就业工作，努力帮助大学生树立以下五业意识：（一）就业规划意识从大学生跨入大学校门开始，就要做好以“就业”为导向的入学教育工作，引导学生认真了解所学专业的特点、发展方向及所要求的能力、技能与素质，社会需求状况、将来的就业前景、**、社会地位，以及各种职业的意义、竞争程度和就业条件，让学生对今后的职业生涯有个方向性的认识。同时，学院可通过开展职业生涯规划辅导、职业生涯规划大赛、模拟职场和以求职就业为主题的征文、演讲比赛等，让学生在充分认识、分析和评价自己的基础上，从低年级就开始培养学生职业生涯规划的自主意识，帮助学生确定职业发展目标与方向，制定职业发展战略与计划，激发学生职业发展与就业的自主性，提高学生自我认识能力、自我激励能力和自我决策能力，培养学生根据社会经济发展需求和个人特点进行职业生涯设计的能力。（二）就业危机意识据调查，由于我国宏观就势面临经济放缓、就业总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力，针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。从行业情况看，医疗卫生、咨询、电子商务、旅游、文化体育等行业用人需求略有增加，但钢铁、机械、采矿、能源、建筑等行业，用工需求不同程度减少。辅导员要让大学生充分了解当前严峻的就业形势，让大学生树立起危机意识，改变传统的就业观念。要让学生知道，大学生在校是“天之骄子”，而走出校门，进入人群中也是平常人一个。要做到先就业、再择业，在就业过程中最忌东瞧瞧，西逛逛，高不成，低不就。世界多变，工作是自身生存的基础，好坏没有定式，只要对自身成长有利，就是好的。辅导员要在日常的思想**工作中循序渐进地宣传**的毕业生就业方针、政策，加强对毕业生政策上的指导，比如西部计划、特岗教师计划、大学生征兵入伍计划、选调生、大学生村官、三支一扶政策，自主创业政策等。要积极引导学生化危机为时机，“主动出击”，不能被动“等、靠、要”地消极就业。要从大四上学期起，就积极参加各种类型的就业招聘会，不断磨练自己的求职能力和技巧，积累经验和人脉，而不能因为还没到就业时间而放松自己。（三）就业竞争意识物竞天择，适者生存。就业市场为每一位求职者都提供了机会均等的就业选择,而每一位求职者在公平的就业机会面前,都要凭借自己的专长和优势进行竞争,以获取理想的职业。辅导员要多管齐下，培养大学生的就业竞争意识，提升大学生的就业竞争力。例如，充分利用已毕业或高年级学生的资源优势，对专业学习、生产实践中需要的专业技能与学生沟通；积极主动地安排各年级学生利用暑期社会实践的机会到用人单位进行专业实习，搭建学生实习锻炼的**，培养学生实践应用能力，丰富其社会阅历，从而缩短学生素质与社会预期之间的差距，满足社会及用人单位对毕业生的要求。此外，仅有出色的专业技能和深厚的知识储备还不足以缔造成功的事业，擅长与人交往十分重要。辅导员可通过对大学生的人际交往培训、周末集中教育前的五分钟演讲等第二课堂活动的开展，帮助大学生养成良好的沟通、表达能力。（四）就业调适意识大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等。特别是挫折心理，对大学生就业影响最大。当前大学毕业生就业，总是期望第一次就业就能找到比较满意的工作，他们总是希望能到发达地区的大城市，到比较有名气及影响力的名牌企业。他们期望第一份工作就能在薪水、待遇等方面达到理想状态。但理想与现实总是存在诸多差距，连续遭遇几次就业挫折会让大学生倍感就业压力，产生就业焦虑。大学生要改变错误的自我认知和社会认知，加强自我理解与分析的能力培养；要排除诸如不满、嫉妒、焦虑、恐惧等负性情感对正常思维、决策的干扰；要打破传统意义上的就业“一锤定终生”的就业观念，树立新型的动态就业观，审时度势，根据实际情况及时调整自己的职业目标。（五）自主创业意识为引导大学生多渠道就业，尤其是鼓励毕业生自主创业和灵活就业，****了《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》。大学生自主创业的优惠政策主要包括五个方面：一是税收优惠政策，对从事个体经营的大学生，给予定额税费减免。二是小额担保贷款和贴息政策，毕业生在创业地可按规定申请小贷，符合条件的，中央财政据实贴息。三是税费减免政策，从事个体经营的大学生，免收管理类、登记类、证照类等有关行政事业性收费。四是培训补贴，毕业学年大学生（即从毕业前一年7月1日起的12个月）参加创业培训，可给予培训补贴。五是落户政策，高校毕业生可在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定办理）。此外，各地**也在不断加强大学生创业孵化基地建设，为自主创业高校毕业生集中提供创业培训和实训，创业指导、融资、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。应该看到，即使**、学校都制定了一系列优惠政策和措施给大学生创业提供便利，自主创业仍是就业中较“冷”的选择，辅导员还要重点加强学生的创业意识培养。例如，辅导员在帮助学生分析就业形势的同时，可以介绍大学生身边成功创业的案例，唤醒大学生的创业意识，鼓励有能力的大学生积极准备创业；通过鼓励学生积极参加各类创新创业竞赛，将创新创业意识和技能的培养融于竞赛之中，使学生获得理论实践的经验和思维创新的能力；学院还可以充分利用各种实践基地，带领学生参观企业或开发区，了解社会经济发展现状，感悟企业自主创新，加深对课堂所学知识的理解，坚定自主创业的信心和决心。 20210311

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